＜サイパン＞学校の脅威には真剣に対処する
ドナ・M・フローレス臨時教育総監
リーフ・ガセス
ドナ・M・フローレス暫定教育総監は、テロ的な脅迫やあらゆる種類の脅迫、生徒や教職員に対する暴力、学校運営の混乱を引き起こした人物に対して警告を発し、加害者はそれに応じて対処されることを強調しました。
「テロ的脅迫や生命、財産に対する脅迫、いかなる形態の脅迫や暴力も、もはや許されるものではありません」
先週、フランシスコ・M・サブラン中学校とチャチャ・オーシャンビュー中学校で発生した銃撃予告事件を受けて、フローレス氏はこのように述べました。
フローレス氏は、週末に公安局や他の法執行機関と会談し、様々なソーシャル・メディア・プラットフォームを使った学校に対する脅迫の増加について話し合いました。両機関は、厳しい罰則と結果を規定する法律が、地元と連邦の両方に存在することに同意しました。
PSS公立学校制度とDPSは現在、サイバーセキュリティの専門家と協力して、先週ソーシャルメディアを通じて生徒や公立学校に対して行われた脅迫の発信源を突き止めている、とメディアリリースは伝えました。
「すべての脅威が生徒の感情的、精神的、健康的な生活や学業に影響を与えるにもかかわらず、私たちの学校や政府のリソースにこれらの脅威のコストと影響を与えるため、我々はこれに適切に対処する必要があります」とフローレス氏は言っています。
「私たちはすべての脅威を真剣に受け止めているため、脅威に対処することは、私たちや法執行機関のパートナーが毎日行っていることから、より多くのリソースを奪うことになるのです」
PSSによると、生徒による生徒、学校、学校所有物への脅迫は「カテゴリー1」の犯罪とみなされ、停学処分、退学処分、法執行機関への照会が下される可能性があるとのことです。
2022年度PSS生徒懲戒方針では、これらの犯罪を（セクション3）学校プログラムおよび／または活動の慢性的な妨害、（7）通常の学校プログラムに支障をきたすような破壊的行動、（10）自分の行動に責任を持たず、自分の行動をコントロールしない、（15）学校の混乱に参加する、または扇動する、（32）爆破予告としています。
2019年CNMI法改正委員会により成文化された教育委員会-PSS規則では、「カテゴリーIII-退学処分および法執行機関への送致の対象となる犯罪：(2) テロ行為（爆破予告など）”の項目でこれを強化している」
NMI政府は、脅迫や脅迫の加害者に厳しい罰則を科す法律も制定しています。
公法12-83は、「連邦におけるテロ脅迫罪」を罰するものです。
2002年1月に制定されたこの法律は、「こうした脅迫の頻度と深刻さは、公共の福祉を乱す行為を阻止するために、犯罪化する必要があるレベルまで高まっている」と判断しました。
P.L.12-83では、テロ脅迫を「人命にとって危険な状況が存在する、または存在しようとしているという虚偽の報告を故意に行った場合、その者はテロ脅迫罪を犯す」と定義しています。
また、「人を身体的傷害の恐怖に陥れ、建物から避難させ、または公衆に重大な迷惑をかけること」も含まれます。
本条により有罪判決を受けた者は、10年以下の懲役もしくは10年以下の罰金、またはその両方により処罰されます。
保護者へのアピール ソーシャルメディアは責任を持って使いましょう
同時にフローレス氏は、PSSの生徒の保護者や地域社会全体に対して、責任を持ってソーシャルメディアを利用することの重要性を子供たちに教育し続けるよう訴えました。
「私たちのコミュニティは、学校の安全に関して非常に重要な役割を果たしています。私たちが持っている最大のリソースの1つは、私たちの一般市民です。私は、私たちのすべての利害関係者と共に、私たちの保護者とそこにいるすべての人が、ソーシャルメディアが無規制または無指導で使用された場合の危険性について教育される必要があることを一般市民に訴えます」と彼女は言いました。
PSSは現在、キャンパス内でのソーシャルメディアの利用を制限することを検討している。保護者側も、様々な電子機器を使ったソーシャルメディアの利用を厳しく規制することで、同じことができるとPSSは述べました。
教育長代理は、公立学校の生徒の保護者に対し、PSSから支給されたノートパソコンやiPadの使用に関して学区と同意書に署名していること、保護者はこれらの学習ツールやテクノロジーの厳格な使用を守るべきであることを喚起しています。
PSSのメディアリリースは同時に、学校への緊急の脅威があると思われる場合は、常に911に電話するのが最良であることをCNMIの地域社会に喚起しています。
子供の声に耳を傾ける
フローレス氏は、家庭の状況において、親は子どもの行動に関する潜在的な状況を察知し、未然に防ぐことができると述べました。
「家庭での介入は、子どもの行動を変えたり、防いだりする非常に重要な側面を提供する可能性があります。お子さんは困難や課題に直面しているかもしれませんし、それを表現するのが難しいかもしれません」
「私たち親は、子どもの潜在的な問題や課題を防ぐことができる介入的な役割を持っています。私たちが子どもの話を聞き、定期的に子どもの様子をチェックし、彼らのニーズや課題、困難について寄り添うことで、未然に防ぐことができるのです」とフローレス氏は付け加えました。
PSSはメンタルヘルスの専門家チームを擁しており、カウンセラーを通じて、すべての児童・生徒のメンタルヘルスと幸福について保護者と協力しながら、さまざまな介入プログラムで学校を支援していることを改めて表明しました。
「これは私たちPSSと学校の総力を挙げた取り組みです。私たちは、子供が学校に来て毎日学習する際にサポートが必要になるような介入アプローチを提供することで、保護者を支援できるプログラムを持っています」とフローレス氏は語りました。(PR）
