＜グアム＞GDOE監督者「部分的な対面授業はほんの始まりに過ぎません」
グアム公立学校での対面指導の今後の実施は、目標ではなく出発点であると、グアム教育長のジョン・フェルナンデス氏は述べ、同省は今回を利用して安全対策を評価し、可能であれば対面学習を拡大するステータスを確立したいと考えていると付け加えました。
「私たちは今いる場所に満足していませんが、それは始まりです」とフェルナンデス氏は言いました。
GDOEは、公衆衛生状況が悪化しないことを前提として、1月19日までに対面指導を開始します。 2020年後半頃にCOVID-19のケースが増加したことで、学年初めに対面授業を実施できなくなったため、オンライン、ハードコピー教材、対面授業の3つの学習モデルすべてを同学科で扱うのは今回が初めてとなります。
しかし、従来の教室に戻るためにサイン-オンした学生は約25％にすぎません。最近では、学生を直接指導するために登録することをいとわない保護者が増える可能性がありますが、最初は限られたプールが学科に利益をもたらします。
「私たちは今、対面が可能かどうかという両親からの要求があります。私たちは考えを変えました。そして今のところ、私たちは始めることが可能であり、それから数字を安定させたいと言っているので、将来的に拡大できると期待しています。しかし、これはすべて、公衆衛生の改善、予防接種の推進、最終的な経済の再開と密接に関連しています…そして、公衆衛生の状況が改善している限り、私たちはさらに対面指導を開放する機会があると思います」
ただし、今のところ、公立学校の毎週の設定は、2日間のオンライン指導、次の2日間の対面授業、金曜日の介入とハードコピー配布で構成されます。登録されている生徒数のため、3つの学校で3日間の対面指導が必要になります。
各学校の対面の生徒はコホートまたはグループに分けられ、別々の日にクラスに参加します。これは、社会的距離のコンプライアンスのために一度にキャンパスにいる学生の数を制限しますが、それはまた、学生が週に1日対面指導を受けることを意味します。
「あなたが本当に求めているのは、生徒が対面で指導することです。そして、彼らが学ぶ必要のある資料に取り組むことができるように、自宅で多くの独立した仕事を必要とします。それは簡単なことではありませんが、3つの異なる学習モデルを提供しようとしているという点では、私たちはそこにいます」とフェルナンデス氏は述べています。
最初から存在していた同様の課題
COVID-19の症例率のために実施されなかった対面クラスの最初のスケジュールでは、GDOE学校は、金曜日を介入日として、4日間にわたって別々にクラスに参加する3つのコホートを持つことになります。
つまり、GDOEが学年度の初めから対面で実施できた場合、どのコホートでも、ほとんどの週に1回、3〜4週間に2回しか教師に会うことができませんでした。
しかし、一部の学生は遠隔教育、特にハードコピー・モデルに挑戦しているため、対面学習はより不可欠であることがわかるかもしれません。
GDOEの副警視であるジョー・サンチェス氏は火曜日の教育委員会のワークセッションで、「当初、（ハードコピー）が最も挑戦的なモデルであるということを非常にオープンにしてきました。
ハードコピー学習モデルでは約9,500人の学生がいます。これは、GDOEの学生人口の3分の1強です。
ソフィー・ドゥエナス校長によると、ティジャン高校では、ハードコピーの生徒の約60％が授業に失敗しました。それに比べて、オンラインの学生の約30％が失敗しました。
「教育者なら誰でも言うだろうが、対面は受けるのに最適な種類の指導だ」とデュエナス氏は語っています。
しかし、彼女が付け加えたように、対面での指導が終日をカバーするように拡大された場合、それはオンラインの生徒を適切に指導する教師の能力に影響を与えるでしょう。
フェルナンデス氏は水曜日にグアムデイリーポストに話したとき、手元にあるGDOE学校のハードコピーの失敗率はありませんでしたが、第2四半期の成績が確定すると、パンデミックが教育に与える影響を予想していると話しました。フェルナンデス氏は、ハードコピーの学生に大きな影響を与える可能性が高いと理論付けています。
「私の仮説は、親御さんや生徒さんに任せている場合は、基本的にはできる限り自分で指導して、できるようになったら支援を求めるようにし、あなた方が余分な（ヘルプ）を求めている多くの親や学生として取得させるものである私は考えています」とフェルナンデス氏は言います。
GDOEは、ラップトップの配布イニシアチブとインターネットサービスの支援により、ハードコピーモデルを切り離そうとしています。
