＜グアム＞GDOE：プロジェクトベースの学習における新しいアイデア
公立学校、チャータースクール、私立学校の教師が2日間のトレーニングに参加し、生徒の学習への深い関与と交流を深めるための戦略を学びました。
グアム教育省によると、このトレーニングでは、批判的思考と問題解決を促進する体験を通して、プロジェクトベースの学習への新しいアプローチが紹介されました。
B.P.カーブリード小学校のマーガレット・スリガオ先生は、グアム・デイリー・ポスト紙に「実際にプロジェクトを行い、すべての異なる科目を取り入れることができることを示しました」と語っています。
スリガオ先生は「実践的なアプローチなので」生徒にとって有益ですと述べました。彼女は、生徒が異なる視点や経験から物事を見ることで、知識を広げることができると述べています。
「異なる科目からスキルを引き出して1つのプロジェクトを教えることができ、子供たちに（学習効果を高める）経験を与えることができる」と彼女は言いました。
研修で学んだテクニックは、ラウンドロビンです。ゲストスピーカーを教室に招き、特定のトピックについて生徒に語りかけ、グループ学習の機会に分解することができます。
スリガオ氏は次のように言っています。「グループごとに行うのです。各セクションで、子供たちはセンターで活動することができます。あるグループはある質問に集中し、別のグループは別の質問をします。でも、すべてはそのプロジェクトが中心なんです」
このグループ学習では、自分のテーマをより深く理解するために質問をすることに重点を置いていると彼女は言います。
スリガオ氏は、この研修が自分にとって非常に有益だったと言いました。既成概念にとらわれない発想が必要であり、新しい戦略を試すきっかけになったと言っています。
「それは私に多くのアイデアを与えてくれる」と彼女は言います。「ライティング、リーディング、社会科、科学、数学、そしてアートも取り入れることができます。それに、子どもたちはきっと気に入ってくれると思います」
「小さなことから始める」
スリガオ氏は、来学期からプロジェクトベースの学習方法を採用するつもりだと言っています。
「最初は小さなことから始め、ブレインストーミングやラウンドロビンをさせ、グループごとに異なるトピックを選ぶつもりです。そして、そこから、大きな研究ではなく、より小さなスキルを身につけさせたいと考えています」とスリガオ氏は言います。
このような学習は、研究プロジェクトとも呼ばれるそうです。生徒たちには、多くの時間と時間をかけて献身的に取り組むことが必要です。
「一日中ということはないでしょう、（プロジェクトは）1学期の長丁場になりますから。少しずつ教えながら、進めていく」と話しています。プロジェクトはシリーズで行われ、学期末には全体として評価される予定です」
「PBLの目的は、生徒が問題に対する実践的な解決策を設計、開発、構築することにあります」とGDOEはプレスリリースで述べています。「参加者は、より公正で持続可能な平和な世界を目指す世界的な動きを推進する16の原則に基づく文書である地球憲章も紹介され、PBLのアプローチに付加価値を与えることになります」
